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2018年高考文综北京卷历史试题评析

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2018年高考文综北京卷历史试题贯彻和强化立德树人的核心理念和教育目标,贴近北京市中学历史教学实际,突出必备知识、关键能力、学科素养和核心价值的考查,体现了基础性、应用性、创新性和综合性的原则。试题测试目标明确,考查方式与角度合理、有效、灵活,开放多元,难度适中。

通过对中国传统文化的考查,挖掘优秀传统文化的历史价值,引领考生认识其现实意义。如,第12题涉及中国文字的起源甲骨文和传统文化的思想基础先秦诸子思想。第37题第(1)问以经典的史学著作《春秋》与《史记》为切入点,引领考生感悟中国古代史学的文化价值,了解古代史学记述的特点。第41题第(2)问以文化遗产紫砂壶为情境,强调紫砂壶是中国特有的手工制造陶土工业品,引导考生了解传统的工艺制造随着国家的进步而不断发展。

试题突出对社会主义核心价值观的考查,融入社会主义核心价值观和思想政治教育。如,第17题通过对中国革命道路的探索,展现了中国领导中国革命的发展历程。第18题运用漫画的形式,表现了在历史转折关头,中国顺应历史潮流的责任担当。第19题通过对抗美援朝时期国际关系的考察,引领考生正确理解抗美援朝的积极意义中国国际地位的提高。

贴近新课标,强调对学科素养的考查,特别是唯物史观的运用。如,第37题第(2)问,材料涉及自然科学和民族主义对近代史学的推动,以及唯物史观的诞生,要求考生概括19世纪欧洲史学发展的特点,并结合时代背景对这些特点进行分析,体现了唯物史观这一科学方法的具体运用。

在能力考查的要求及方式上体现较多的延续性,在思想和价值观方面也体现了党和国家一贯的政策和要求。有利于考生水平的发挥,有利于提高考试的信度和效度,有利于发挥高考对教学的积极导向。

创新集中体现在第37题的命制。该题在考生的思维能力培养和知识运用方面都有新的探索和突破。该题呈现出一种合理的新的试题形式。

试卷注重中外历史各部分内容的均衡考查,中国古代史的比例与往年相比有所提升,总计28分,体现出加强对中国优秀传统文化考查的命题导向。中国近现代史总计36分;世界古代、近代、现代史共计36分,基本保持稳定。涉及中学历史教学中的许多重大问题和主干知识,对中学的历史教学内容有较高的覆盖率,一方面有利于中学历史教学的开展,另一方面也有利于保证试卷的信度和效度。

选择题呈现的形式与近几年试题保持了高度的一致,通过比较鲜活的材料和多样的形式构建出新颖的情境,有利于考查考生获取信息、调动运用所学知识解决问题的能力。如,第12题通过对古文字的解释及古代思想家的言论创建情境,考查考生对古代历史上德治及教化的理解。第18题以一幅漫画构建出试题的情境,考查考生对中国新民主主义革命历史的理解和认识。第22题通过一幅折线统计图,考查了现代世界历史的宏大场景,有利于考查和培养考生对国际问题及现实问题的认识和思考的能力。

非选择题是本年度试题命制的一个重要的创新点和亮点。与历史学科相关的5个问题有创新有延续,便于考生正常发挥,考出真实水平。创新性问题的设计符合历史学科的特点,呈现方式合理,没有给考生陌生和不知所措的感觉。在近些年主观性试题的创新探索中是比较成功的。如,第37题第(1)问一方面考查考生的比较思维能力,另一方面又体现了选择性,内容新颖,构思合理,有利于准确考查考生的多方面能力。第(3)问充分且合理地体现了开放性,并要求考生深度地、综合地运用所学知识,在命制开放性试题方面是一个突破,有利于考查和培养考生的自主思维能力和知识迁移能力。其他3个问题是第37题第(2)问、第40题第(2)问、第41题第(2)问,在题目的设计上平实合理,有利于考生利用所学进行解答。

选择题运用表格、漫画、示意图和历史文献等素材,创设历史情境,考查考生提取信息、调动运用所学知识解决历史问题的能力。非选择题的第37题以“历史与现实对话”为视角,立足中国,放眼世界,综合考查历史学自身的发展与现实之间的关系。特别是第(3)问要求考生结合中国近现代史的内容,谈谈历史对考生自身的作用。这种设问开放力度大,为考生展现自己的创新能力提供了广阔的空间,适合北京考生的特点,保持了鲜明的北京命题特色。

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2018年高考文综北京卷政治试题评析

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2018年高考文综北京卷政治试题紧紧围绕立德树人、服务选才、引导教学的核心功能,着力提升高考的育人功能和积极导向作用,把握时代脉搏,彰显时代精神,科学设计考试内容,优化高考选拔功能,强化能力立意与素养导向,突出学科综合能力和思维能力考查要求,试卷内容结构和题型结构保持基本稳定。

试题紧紧围绕“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”这个根本问题,聚焦立德树人,凸显高考的思想教育和价值引领作用。

如,第38题谋篇于中国特色社会主义进入新时代,突出了“改革开放40年”“不变的初心”“人民的美好生活”“以人民为中心”“高质量发展”“政府部门深化改革”等关键词语,引导考生关注新时代的发展,进一步理解中国的责任和使命,了解新时代在经济、政治、社会等方面的变化和要求,引导考生增强对中国治国理政、中国特色社会主义制度、改革开放和社会主义现代化建设的政治认同,坚定道路自信、制度自信,增强考生为实现中华民族伟大复兴而奋斗的时代责任感和历史使命感。

第28题素材来自某校学生的真实活动,学生通过对京津冀地区城乡中小学生图书占有情况的调研,发现三地的人均图书占有数量和种类存在差距,为此提出建立“京津冀地区城乡中小学图书流动机制”的建议,鼓励市民捐赠闲置图书,免费借阅,让图书在城乡、地区之间流动。题目反映了近年来学生社会实践活动的进展,也将考生关注的目光拉向了京津冀,拉升了共同成长与进步的高度,从而深刻体会协调、共享等新发展理念的必要、重要与价值。试题引导考生在共担社会责任上,不仅要有认识、思考,更要有行动,在资料呈现和试题的设计中,不仅看到该校学生的建议和想法,还有付诸调研、提出建议等行动,凸显了思想教育和价值引领的作用。

第24题中当地政府变堵为疏的治理智慧、第25题中京张高铁建设者在施工中采用新技术攻坚克难等,都体现了对考生弘扬时代精神的价值引领。

独特的历史和文化是立德树人的底气和底蕴。试题继续秉承弘扬和传承中华优秀传统文化的风格,注重从博大精深的优秀传统文化中挖掘资源、创设情境,引导考生体悟中华优秀传统文化的丰富内涵、独特魅力和时代价值,增强考生对中华优秀传统文化的了解和认同;同时引导课堂教学加大中华优秀传统文化教育,提高考生的文化自信。

文物是人类智慧的结晶和历史进步的标志,传承历史文化,维系民族精神。如,第34题以云梦秦简中记载的“吏有五善”为载体,引导考生思考其对当今党员干部队伍建设的重要借鉴价值,感悟优秀传统文化的恒久价值。第24、25题以政府规划花海列车观景平台、京张高铁建设者创新技术实现高铁与环境和谐共存为载体,体现出人们保护文化遗产的自觉和智慧。

中华优秀传统文化博大精深,造诣深厚,第27题以中国传统建筑中窗的设计为题材,介绍“人”“景”“情”有机交融、独具一格的中华窗棂文化,引导考生感悟人与自然和谐共生的中国传统建筑的气韵和意境。第41题第(3)问图文结合,展示集精妙结构、精湛技艺、优良实用功能于一体的紫砂壶器物之美,引导考生探究其文化价值,感受其纯朴雅致的工艺造就,融诗画印诸多艺术于一体的艺术气息,进而深刻理解中华传统文化的价值和魅力,增强文化自信和民族自豪感。

试题紧扣社会生活,引导考生拓宽观察视野,关注国内国际现实生活中的热点问题,主动灵活地运用所学知识分析和解决实际问题,学以致用,要求考生具备较强的理论联系实际的能力。

如,第25题运用当代中国先进技术建造的与环境和谐共存的京张高铁,第28题中学生提出“京津冀地区城乡中小学图书流动机制”的建议,第29题从日常所需的米面粮油到常用药的外卖和烧菜、洗车上门服务等“懒人经济”,第30题“蓝天保卫战”空气质量明显好转,第31题机票价格,第33题居民通过某街道办事处开发的“路见”手机小程序进行社区参与,第32题人民币国际化对我国经济的影响,第35题英、法两国政治体制运作规则,第38题第(1)问改革开放40年百姓舌尖上、家居里、休闲中等多方面的生活变得越来越美好试题内容涵盖了生活的不同层次、不同领域,引导考生运用所学知识思考社会生活中的现象,积极探索具体问题的解决方案,体会参与的意义。

如,第24题综合运用政治、哲学、文化、经济的知识,多角度观察、思考、解决问题。第28题以学习者为中心,着眼于考生的真实生活和长远发展,将理论知识融入中学生“关于建立京津冀地区城乡中小学图书流动机制的建议”的主题,突出考查考生运用所学知识解决实际问题的能力,引导考生在社会实践活动的历练中,在自主辨析的思考中,感悟知识的力量。

第39题以生活中常见的“交换”为话题,要求考生从哲学角度阐述实物、信息、知识和思想的交换给人们带来的改变和影响,引导考生用正确的价值观、辩证的思维方法以及扎实全面的学科知识,深入思考并高度概括交换带来的影响。试题对考生恰当运用哲学观点、深度思考现实生活中的实际问题提出了较高的要求。

第38题第(2)问通过解读“国内生产总值及其增速”“科技进步对经济增长的贡献率”“规模以上工业及其部分产业增加值增速”三幅图,分析“不一样的速度”与高质量发展的关系。试题要求准确获取、解读、提炼、分析具有学科特征的信息,阐述经济学道理,考查知识的结构化水平和基本的学科思维方法。

2018年高考文综北京卷政治试题在保持平稳的基础上,为进一步反映时代要求,助推素质教育作出新探索。

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2018高考全国卷文综评析

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学而思网校高考研究中心分析认为,2018年“文科综合能力测试”在遵循高考命题指导思想和原则的基础上,在保证平稳的前提下,围绕立德树人的根本任务,突出社会主义核心价值观引领,反映依法治国理念要求,融入中华优秀传统文化,加强学科综合能力的考察,鲜明体现学科特色,实现了选拔考试的目标。

2018年高考地理试卷稳中求进,试题以地理学科核心能力的综合考查为主,突出地理核心素养,体现高考地理学以致用的学科本质。

一、加强对主干知识的考查,强调运用地理原理规律解释地理现象、解决地理问题。

如全国I卷运用区位理论分析地下工厂的出现;运用地质作用解释地貌的形成;结合旅游地理相关知识解释震后重建规划的意义;等。

区域认知突出时空分布特征,综合思维强调地理要素间的联系;全国I卷以扎龙湿地为载体,考查运用自然环境的整体性理论解释自然现象的存在以及随时间的变化趋势;人地协调观是地理学的核心观念,全国II卷考查了雄安新区保护白洋淀生态环境的意义,很好的地凸显了地理核心素养。

高考地理一直关注生活中的地理现象,如全国I卷,以小明同学旅游为背景材料,情景形象生动且贴近实际。其次全国卷常把时事热点融入考题中,贴近时代,引导考生关注国家大事,如全国2卷中“我国第五个南极科学考察”,以及全国1卷中亚马尔液化天然气项目依托“一带一路”和全球化合作为背景,来考查学生整合地理知识、探求和解决地理问题的能力。(学而思网校高考研究中心 赵红喜、王源韬)

2018年全国卷历史命题坚持以立德树人为立场,视野开阔,立意深远,试题学科特点突出,既注重主干基础知识考查,又强调学科素养和思维能力的培养,下面就试题的命制特点进行简析,以期对学生的备考复习有所启示。

立足主干知识,按照从中到西,从古到今的顺序,试题基本舍弃了冷门知识。对于一些重要的知识点,试题都有命题,且变换角度、反复考查。不避热点、不考冷门,凸显历史韵味。

4,从能力考察上看,重视历史学科五大核心素养的考察(学而思网校高考研究中心 徐爱华)

本次2018高考政治全国卷在总体上以核心素养为魂、基础知识为骨、时政热点为皮,三位一体,突出学科基础知识、关键能力的考查,引导学生关注时事热点。

全国卷突出了政治认同这一核心素养的考查,政治认同是指对中国领导下中国特色社会主义建设理论、制度、道路的认同。十九大、宪法修改、改革开放四十周年回顾、中华文化走向世界等背景内容要求考生能够树立坚持中国领导的基本政治意识,对国家民主政治进步,市场经济发展、先进文化建设有强大理论自信、实践自觉和政治认同。

基础知识仍然是试题命制的重要载体。例如对于劳动生产率与商品价值量关系的判断、从经济生活角度分析马拉松热的原因、说明坚持党对一切工作领导的原因、实践与认识辩证关系原理的掌握等题目,都要求考生对于思想政治的基础知识有深入和全面的理解记忆。

全国卷在选材上突出了时政热点,考验当代中学生对关乎国家未来发展的重要政治事件、经济趋势、科技成就的关注与了解。例如宪法修改事件、改革开放四十周年;供给侧改革、十九大、杂交水稻单产纪录等,都是要求考生在对相关时政热点有一定了解的基础上,透过时政热点,运用学科知识进行解读。(来源:学而思网校高考研究中心 张俊康)

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